Модуль 11. Рефлексія

Закінчилися курси. Ура!!!
З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів, використання новітніх технологій в навчальному процесі, участь у проектах, різноманітні форми оцінювання і цікаві варіанти представлення результатів.
Відвідала сторінки з портфоліо своїх колег. Було дуже цікаво. Дякую за все.

Модуль 10. Рефлексія

В цьому модулі, як і в інших, також багато цікавої та корисної інформації. Саме в цьму модулі повністю розкривається суть поняття фасилітатор. Розглядаються приклади того як вчитель може організувати проходження уроку і при цьому бути фасилітатором. А саме, те що я маю чітко сформулювати інструкції для дітей. Щоб діти мали чіткий план роботи над завданням. Також як комп'ютерні технології можуть допомогти вчителю виступати в цій ролі. Також заповнила портфоліо на вікі-сайті, заповнила план впровадження проекту.

Модуль 9. Рефлексія

Матеріал цього модуля дозволив мені упорядкувати знання про особливості мислення учнів і ті методи навчання які доцільно застосовувати для зебезпечення ефективності засвоєння нового матеріалу. Зокрема учитель може диференціювати у таких напрямках: зміст, процес, результат, навчальне середовище. Задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні. Цей матеріал мені був цікавий і надіюсь допоможе у моїй професійній діяльності.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання", а саме, відчути себе у ролі учня, що дало чіткіше розуміння процесу діяльності та сформулювало уявлення про можливі результати учнівської роботи, надало мені можливість оцінити переваги оцінювання протягом всього проекту та кінцевого результату, так як завдяки створеним формам учень може краще зрозуміти, за якими критеріями вчитель оцінює його діяльність, провести самооцінювання власної роботи, визначити моменти, які залишилися недоопрацьованими.

Модуль 7. Рефлексія

Створення учнівської презентації допомогло мені відчути себе в ролі учня та побачити можливу реальну реалізацію проекту, яким може бути робота учня. Допомогла звернути увагу на ті методи дослідження та конкретні дії учня, які будуть йому під силу, сформувати більш конкретне уявлення щодо процесу реалізації проекту.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: Блоги (Персональні щоденники; хронологічні записи спостережень;), Вікі (Створення групових спільних веб-статей;), Веб - сайти для спільного розміщення та редагування документів (Спільне написання творів та статей).

Модуль 5. Рефлексія

  Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме, під час опрацювання матеріалів зробити обов'язковим складання списку використаних джерел, попередньо роз'яснивши учням те, що не варто порушувати авторські права в Інтернеті.